VIZIJA I MISIJA VISOKE ŠKOLE ZDRAVSTVA I SOCIJALNOG RADA SV ELIZABETE U BRATISLAVI  (I)

 

1. POLAZNE OSNOVE I ISTORIJAT

 

Univerzitetska Visoka škola zdravstva i socijalnog rada St. Elizabete u Bratislavi n.o. (dalje VŠZiSR) , bila je osnovana Odlukom Vlade Slovačke Republike od 24. septembra 2003g. kao neprofitna organizacija po imenom  Visoka škola zdravstva i socijalnog rada Sv. Elizabete u Bratislavi n.o., kao naslednik Elizabetinskog univerziteta u Bratislavi (1914-1919) i naslednik misije i vizije koja spaja zdravstvenu zaštitu i socijalni rad, kao ostavštinu Bratislavčanke po rodjenju, princeze i kraljice Sv. Elizabete  (1207-1231).

Obnova tradicije Sv. Elizabete je usledila po odobrenju vlade i Ministarstva obrazovanja  Slovačke septembra 2003, kada su ing. Nikolas Dzurinda a Vlada Slovačke odlukom vratili elizabetinsku tradiciju  u Bratislavu. Dve godine posle osnivanja Univerziteta Sv. Elizabete  na Bratislavskom zamku  je otkrivena statua Sv. Elizabete, prva u Bratislavi.

VŠZiSR je na početku svog postojanja , 2003 godine, posle osnivanja, imala samo studije  iz socijalnog rada i zdravstvene nege, da bi kasnije proširila studiranje i na javno zdravstvo a od 2011 godine i na druge programe- laboratorijski metodi u zdravstvu, urgentna medicinska nega, porodiljstvo, misiologija i humanitarni rad, psihologija.

Godine 2008  VŠZiSR je postala član- potpisnica Velike povelje Univerziteta u Bolonji a 2011. g. postala je punovažni član Evropske asocijacije univerziteta u Briselu (Udruženje Evropskih univerziteta – EUA).

 

 

1. STATUS KVO – MISIJA

 

Visoka škola zdravstva i socijalnog rada Sv. Elizabete u Bratislavi:

• preuzima primarnu odgovornost za kvalitet obrazovanja koje pruža u svim svojim oblastima na svim stepenima studiranja i u svim aspektima, u dostojanstvenom i doslednom ispunjavanju svojih strategija i društvenih misija, u okviru kojih obrazuje stručnjake sa najvišim obrazovanjem u zdravstvenoj zaštiti i društvenom radu, koji se upravljaju visokim moralnim principima, građanskom i društvenom odgovornošću i demokratskim vrednostima, humanizmom, posebnim etičkim načelima prema profesiji i zanimanju, povezanim sa kritičnim i nezavisnim razmišljanjem;
• razrađuje, odobrava, predlaže, primenjuje, ocenjuje i inovira sve studijske programe zdravstva i socijalnog rada u opšteobavezujućim namerama, u skladu sa normativnim obavezama Slovačke republike i relevantnim standardima Slovačke agencije za akreditaciju univerziteta a takođe i prema sopstvenim vizijama i misiji dugoročne namere. Stalno ocenjuje, prilagođava  i odobrava studijske programe za studente bc i mgr, studente doktorskih studija, docente, profesore, univerzitet trećeg veka, dopunske studije i druge projekte univerzitetskog obrazovanja;
• osigurava kvalitet univerzitetskog  obrazovanja a implementira visok stepen kvaliteta u okviru sopstvenog unutrašnjeg sistema i obezbeđuje njegov kontinuiran razvoj, posebno kroz stratešku primenu kvaliteta univerzitetskog obrazovanja, istraživačke aktivnosti a stvaralačke aktivnosti, dok uzima u obzir  potrebe i politiku obuke ljudskih resursa što shvata kao ispunjenje opšteg interesa,
• dosledno primenjuje formalizovanu a uspostavljenu politiku na obezbeđivanje kvaliteta univerzitetskog obrazovanja, posebno u okviru koherentnog unutrašnjeg sistema obezbeđivanja kvaliteta visokog obrazovanja,
• učestvuje u rešavanju koncepata i modela društvenog razvoja, doprinosi prevenciji i lečenju bolesti kod kuće i inostranstvu,
• sarađuje sa svojim apsolventima, sa vlastima na svim nivoima i sa drugim organizacijama iz svih oblasti i kod kuće i u inostrantsvu.
• podržava zdrave i ugrožene zajednice kroz višesektorsku saradnju, interdisciplinarno istraživanje, izgradnju kapaciteta i doprinosom strategijama i postupcim zasnivanim na dokazima.

 

III.      GLOBALNE I NACIONALNE POLAZNE OSNOVE

 

Dugoročna namera u oblasti nastave i nauke, istraživanja, odražava strateške dokumente, planove, programe na globalnoj (Rezolucija, postupak, planovi i strategije SZO, Agenda 2030 UN i ciljevi održivog razvoja UN i EU), i evropskoj razini (EU: „Univerziteti bez zidova“, Vision do 2030, Slovačka katolička dobrotvorna organizacija, Regionalni socijalni razvoj Ministarstva za rad, socijalna pitanja i porodicu Slovačke Republike a planovi Ministarstva zdravstvene zaštite Slovačke Republike  u delu borbe protiv prenosivih bolesti i  protiv civilizacijskih bolesti – onkološki i kardiovaskularni Program).

Institucionalna polazišta su posebno dokumenti VŠZiSR, koji odražavaju nacionalno zakonodavstvo  koje ima za cilj stvaranje i održavanje internih sistema kvaliteta (Direktiva a unutrašnji sistem obezbeđivanja kvaliteta univerzitetskog obrazovanja VŠZiSR; Smernice za kreiranje, uređivanje i odobravanje studijskih programa i podnošenje prijava Slovačkoj agenciji za akreditaciju za visoko obrazovanje; Principi a procedure unutrašnje procene unutrašnjeg sistema kvaliteta i spoljašnje procene unutrašnjeg sistema kvaliteta VŠZiSR, i dugoročni plan VŠZiSR

 

 

1. VIZIJA

 

Visoka škola zdravstva i socijalnog rada sv. Elizabete u Bratislavi, n. o  ima u najbližih 6 godina ambicije da deluje kao:

• važan akter u oblasti obrazovanja, nauke, istraživanja – 69% svih diplomiranih negovatelja i apsolvenata hitne medicinske nege u Slovačkoj su diplomci VŠZiSR, 100% diplomci stomatološke tehnologije, 75-80% diplomaca LVM – zdravstvene struke i više od 60% diplomaca Javnog zdravstva su diplomirani studenti našeg univerziteta,
• VŠZiSR je zajedno Sa SZU Bratislava najveći izvor nelekarskih zdravstvenih radnika,
• visoka škola sa jedinstvenom i nezamenljivom pozicijom među univerzitetima u Slovačkoj;
• VŠZiSR je otvorila posle godine 2003 neke jedinstvene smerove koji se studiraju samo na nekim univerzitetima u EU i u Slovačkoj kao na primer stomatološka tehnika, tropsko javno zdravstvo, administracija a menadžment u javnom zdravstvu, misionarska dobrotvorna i razvojna pomoć, kao i zdravstvene specijalizacije kao što je neonatologija, afaziologija. Neka isturena odeljenja  otvaraju se postepeno  u i Slovačkoj i šire (Češka, Srbija, Kenija, Kambodža, Nemačka, Malezija);
• međunarodno priznat centar obrazovanja i naučnih istraživanja posebno u  oblasti društvenih, humanitarnih i zdravstvenih nauka;
• otvorena visoka škola koja reflektuje principe raznolikosti, jednakosti i inkluzivnosti, poštovanjem slobode naučnih istraživanja u duhu principa akademske etike;
• poslodavac koji obezbeđuje mogućnosti implementacije, realizacije i razvijanja sposobnosti svih zaposlenih, kao i zaštitu socijalno i zdravstveno ugroženih lica.
• strateški partner sa značajnim stepenom društvene odgovornosti, štiteći vrednosti slobode, demokratije, jednakosti, kulturne raznolikosti, interkulturalnosti, dijalog, poštujući principe zaštite životne sredine u svim njenim aspektima aktivnosti.

 

OSNOVNI PRINCIPI

• Zagovarati istraživačke platforme, programe a politiku zdravih i ranjivih zajednica na lokalnom, nacionalnom, evropskom i na međunarodnom nivou
• Podeliti rezultate istraživanja sa zainteresovanim stranama, zajednicama, vladama i od strane javnosti a kao podrška prakse i pravedne politike
• Partnerstvo zasnovano na etičkim principima: sa zajednicama, stvaraocima nacionalnih i globalnih političkih strategija, nevladinim, neprofitnim i drugim organizacijama, zainteresovanim stranama iz državnog i privatnog sektora i istraživačima iz drugih smerova sa ciljem da se izgrade kapaciteti a dostignu zajednički ciljevi

 

• Koristiti naučna i empirijska znanja i obezbeđuje pristup ka oruđu a podacima na izgradnju i poboljšanje okruženja i za održive pristupe
• Dovođenje i povezivanje inovativnih i rigoroznih istraživačkih tehnika i teorijskih osnova za vođenje istraživanja, politike, strategije, implementacije i praksa
• Povezati organizacije, ljude, mesta/zajednice, znanje i istraživanje u više disciplina a sektora, na lokalnom, nacionalnom, međunarodnom i globalnom nivou
• Mobilizovati istraživanje, zajednicu i/ili profesionalan pristup zasnovan na praksi, kvalitetu i sigurnosti, za stvaranje politika, strategije, procedura i programa/usluga fokusiran na akcija a efektivnu implementacije
• Rešavanje pitanja zajednice u vezi sa fizičkim, mentalnim, društvenim, duhovnim, ekološkim zdravljem kao i sa sredinom i okolinom koje utiču na zdravlje, blagostanje i kvalitet života.

 

OSNOVNE VREDNOSTI

Osnovne vrednosti proizilaze iz tri stuba Evropske unije:

• evropsko i rimsko pravo
• hrišćanska filozofija
• univerzalna solidarnost i dobročinstvo

To su:

1. OTVORENOST A SOLIDARNOST

 

Otvorenost odražava raznolikost, jednakost, inkluzivnost a transparentnost, koje sa manifestuju u svim procesima univerziteta; sa beskućnicima, migrantima, tražiocima azila, seniorima, maginalizovanim zajednicama. Visoka škola je formirala posebne društveno- medicinske praktične i istraživačke programe kao:

• zdravstveni i socijalni rad sa beskućnicima (4 sopstvena stacionarna prihvatilišta i DSS za beskućnike), seniori (2 objekta), migranti (2 poliklinike i ambulante) u Slovačkoj;
• 23 u inostranstvu, sa pothranjenošću ( 3 antimalnutricijska programa: Ruanda, Kenija, Jemen);
• centri za tražioce azila i migrante (Bratislava, Pruske, Krupa, Lezbos, Grčka, Fier Albanija, Višne Nemecke, Michalovce, itd.);
• tretman tropskih bolesti u okviru Instituta misionarskog rada i tropskih bolesti u okviru Zdravstvenog odeljenja Jovana Pavla II u 25 država (projekata), Romi kao marginalizovana zajednica (projekat Jarovnice, Kojatice).

 

 

Iz tog izvora takođe  proistiuču zdravstveni i društveni,  dijagnostički programi:

• neuhranjenost i programi za njeno suzbijanje;
• svet migratornih kriza i socijalni rad sa izbeglicama;
• javno zdravstvena zaštita a blagovremena dijagnoza tropskih bolesti, posebno malarije, helmintijaza, HIV, TBC itd.;
• dentalno zdravlje a fizioterapija kako intervencije kod seniora i marginalizovanih zajednica;
• humanitarni misionarski i razvojni rad a menadžment;
• menadžment katastrofa u okviru urgentnoe zdravstvene nege a misiologija humanitarne misije.

 

2. SLOBODA I ODGOVORNOST

 

Visoka škola zdravstva i socijalnog rada sv. Elizabete u Bratislavi, štiti svoju autonomiju, moralnu i naučnu nezavisnost od političkog i ekonomskog uticaja i poštuje akademske slobode. Odgovornost se manifestuje kako prema unutra tako i prema spolja. Prema unutra podrazumevamo svesni a etički odgovoran pristup zaposlenih i studenata u ispunjenju njihovih obaveza i obaveza ka Visokoj školi zdravstva i socijalnog rada Sv. Elizabeth u Bratislava,  kao i međusobno. Odgovornost spolja izražava aktivan zadatak visoke škole, koja sa angažuje u javnoj  diskusiji i doprinosi razvoju građanskih kompanija i postizanje ciljeva dugoročnog održivog razvoja.

 

3. HRIŠĆANSKE VREDNOSTI

 

Ove vrednosti uključuju socijalni rad i zdravstvenu zaštitu i dobrotvorni rad za svakoga bez razlike u veri (Hrišćani na univerzitetskim radnim mestima, animisti u podsaharskoj Arici, Muslimani na Bliskom Istoku, budisti u jugoistočnoj Aziji).

 

Ostale OSNOVNE VREDNOSTI su zasnovane na sledećim principima:

• Saradnja: Mi usvajamo model saradnje koji se oslanja na širok spektar stručnosti znanja i zasnovan je na praksi i dokazima (ove principi se u našim filozofija ne isključuju već sinergijski dopunjuju korišćenjem inovativnih naučnih pristupa);
• Integritet: Radimo u potpunosti transparentno po principima jednakosti, uzajamnog poštovanja, komunikacije i poverenja sa neakademskim i društvenim partnerima. Pridržavamo se najviših standarda poštenja, pravičnosti, poštovanja i profesionalnosti i naučne etike;
• Održivost: Podržavamo dugoročnu i smislenu promenu zajednice pored brige za ljudsko dostojanstvo, sigurnost na poslu i zdravu životnu sredinu;
• Izuzetnost istraživanja: Trudimo se da dostignemo najviše kvalitete kao lideri u implementaciji  strogih istraživanja zasnovanih na dokazima usmerenim ka zdravim i ranjivim zajednicama, srodnim strategijama, politikom i procedurama;
• Zdravlje i kvalitet života: Shvatamo da na zdravlje pojedinca i populacije utiču društvene odrednice zdravlja – imajući to u vidu, naš rad se sprovodi u raznim sektorima i okruženju kao što su su zajednice, škole, radna mesta i drugo.;
• Jednakost u zdravlju i raznolikost: Naš cilj je podrška društvenoj implementaciji i pripadnost, integraciju, inkluziju i postizanje blagostanja za sve članove zajednica pri čemu ćemo voditi računa o dostojanstvu, ljudskim pravima i jednakosti u zdravlju, kako zdravih tako i ranjivih, marginalizovanih i/ili potlačenih pojedinaca i zajednice;
• Sistemski pristupi: svesni smo da je zdravlje zajednice dinamično a proističe iz više sistema; za to primenjujemo sistemski pristup  za rešavanje raznih kompleksnih problema;
• Učenje. Posvećujemo se širenju znanja, koje će poboljšati medicinsko i društveno stanje svih ljudi, posebno onih sa ranjivim iskustvima;
• Zajednica. Posvećeni smo saradnji i aktivnom nastojanju da uključimo članove zajednice kao partnere našem obrazovanju, istraživanju i javnom servisu;
• Raznolikost. Raznolikost je ključ za dinamičnu intelektualnu i praktičnu sredinu. Poštovanje i inkorporacija svih lica i vrednovanje njihovih jedinstvenih iskustva i doprinosa neophodno je za dostignuće naše misije;
• Poštovanje. Obavezujemo se da održimo sredinu koja priznaje prirodne vrednosti, prirodni zakon i dostojanstvo za sve ljude i koja podržava toleranciju, osetljivost, razumevanje a uzajamno poštovanje;
• Odgovornost. Visoka škola zdravstva i socijalnog rada St. Elizabete posvećuje se upravljanju svim resursima koji su joj povereni i podržava javne politike koje podržavaju održivost u svim ljudskim aktivnostima, uključujući zaštitu života, prevenciju patnje i nasilje, socijalne patologije, sprečavanje bolesti i smrti, globalne, međunarodne, nacionalne a lokalne strategije fokusirane na jačanje a održavanje zdravlja i poboljšanje determinanti zdravlja (uključujući socijalne), razvoj i zdravlje zajednice;
• Socialna pravda. Sve aktivnosti su motivisane privrženošću da socijalnoj jednakosti i poštenju, saosećanju svih lica sa željom da se primene alati naučnih znanja za hitna stanja zabrinutsti za zdravlje zajednice. Trudi se da poboljša uslove u kojima svi žive (pojedinci kao i zajednice), čime se doprinosi formiranju pravednije zajednice na osnovu principa socijalne nauke: solidarnosti i supsidijarnost.

 

 

 

STRATEŠKE OBLASTI

 

1. Područje učenja i edukacije
2. Područje stvaralačkih aktivnosti (istraživanje a humanitarne projekti)

III.      Oblast internacionalizacije – otvoreni univerzitet, pouzdan partner sa specifičnim vezama sa evropskim prostorima.

1. Područje rada u zajednici
2. Područje inovacija

 

1. PODRUČJE UČENJA I EDUKACIJE

I.1       Neprekidno poboljšanje unutrašnjeg sistema obezbeđivanja kvaliteta obrazovanja

Indikatori (pokazatelji)

Indikatori : godišnji  pregled novonastalih internih pravilnika i propisa, broj poboljšanih i izemnjenih propisa.

 

I.1.2    Usaglašavanje studijskih programa

Indikatori  Broj usaglašenih programa, procenti usaglašenih programa u odnosu na ukupan broj programa i predmeta.

 

I.2       Obrazovanje, učenje i podučavanje

 

I.2.1    Povećanje udela praktične nastave u praksi

Pokazatelji Broj studijskih     programa        sa praktičnim nastava             u zdravstenim ustanovama i bolnicama

Broj ustanova za praksu kod nas i u inostranstvu.

I.2.2    Digitalizacija obrazovanja, e -učenje

Pokazatelji:  zadovoljstvo studenata i nastavnika e learninogm.

I.2.3    Sveobuhvatne usluge konsaltinga i podrške koje odgovaraju aktuelnim i specifičnim potrebama studenata, rad ZTP OS učitelji

Indikatori (indikatori) : rad i savetovanje u cilju obezbeđivanja društvenih, psiholoških i pravnih saveta i savetovanje za student

 

I.3       Nastava i stvaralačka aktivnost u inostranstvu. Uključivanje stranih studenata

Indikatori (indikatori) : kvalitet, broj stranih studenata. Programi u inostranstvu. Broj stranih nastavnika

 

I.3.3    Medjunarodni domet stvaralačkih aktivnosti

Indikatori : broj i učešće studijskih programa na stranom jeziku, broj i udeo teza na stranom jeziku, broj publikacija u inostranstvu i strane baze podataka.

 

I.3.5    Strani humanitarni i razvojni projekti

Broj projekata u Evropi, van EU i u okviru EU. Broj zemalja sa ratnim sukobima, ili prirodnim katastrofa,a i sa humanitarnom službom u inostranstvu

 

I.4       Celoživotno obrazovanje